“初三一開學，老師就來考化學，沒想到班上很多同學都會，原來在暑假都學過了。”剛剛開學，在南京白下區一所知名初中讀初三的小陳同學倍感壓力。記者在采訪中發現，為了能在新學期占據優勢，不少學生都在暑期進行了“超前學習”。專家指出，超前學習也要因人而異，不然可能會影響孩子自主能力的培養。
現象
剛開學，不少學生已學完一學期的課
“我們開學第一天，老師就給我們考化學，很多同學都蒙了，不過還有一些學生竟然考得很好。”南京白下區一所民辦學校初三學生小陳告訴記者，新學期開化學課，可是不少同學都在暑假期間把一本化學書都學了一遍，所以老師為了解預習情況，一開學就考試。“壓力好大啊，沒想到不少同學都學過，老師很多知識點就講得很快。”
記者在調查中發現，目前超前學習的現象非常普遍，不少家長在暑期就給孩子報了各種補習班和家教班，其中不少課程就是提前學習下學期的課程，更有甚者超前學習了很多課程。“我們班不少牛人，已經把高中物理的課本都學完了。”在南京某名校才上初一的小趙同學倍感壓力。“提前學課程，主要是以數學和英語為重。但是現在對一些靠競賽優錄的孩子來說，家長認為語文是初中拉分最大的項目，所以還在提前學語文。”一位姓顧的家長說。
“別說中學生，現在小學生提前學習的都不少。”采訪中，一位小學班主任告訴記者，新學期上課，不少孩子的書本都已經學過。老師一問，原來都是家長帶孩子提前學的，有的則是讓家教教的。
心態
家長面對升學壓力都很焦慮，不敢落后
“現在提前學的孩子很多，主要是面對競爭，家長們都很焦慮。”剛剛經歷小升初的張女士告訴記者，現在的小升初非常殘酷，孩子雖然進入了不錯的學校，但是仍心有余悸。“經歷過瘋狂的擇校，成功的學生感謝曾經好好學習，不成功的學生和家長更加知道苦學的重要性。”
“現在家長之間的信息交流也多了起來，有的孩子提前學了，那么知道的家長就產生不能讓孩子落后的心理。直到看到孩子坐在補習班，心里才能踏實。”另一位張先生對這種怪現象發表了自己的看法：天天上補習班的孩子和在家看書的孩子，其實是不一樣的。“我覺得家長沒有了解小學和中學的區別，孩子除了學習，還有個性發展、興趣發展，青春期人格成長。“我覺得學有余力的學生，比如搞競賽的學生，提前學一些知識沒有問題，但是普通的孩子最好按照步驟來，不然會影響正常的上課效率。”
“競賽需要提前學，有興趣不覺得累。”一位中學數學老師指出，“走競賽之路，要天賦，還要有吃苦精神，要名師點撥。不能隨便上培訓班，也不是有班就去上。”
■專家觀點
超前學習也要因人而異
南京市白下區教師進修學校 副校長 丁玉祥
當前由于考試與升學的競爭壓力與日俱增,家長對孩子望子成龍心切。同時受到“不讓孩子輸在起跑線”口號的影響,暑假里,原本是孩子休息和調整的假期,變成了第二課堂和學校的延伸。其實暑期孩子在休息的同時,進行適當的學習既是正常的,也是符合學習規律的事情。但是由于家長受到社會上一些培訓機構招生宣傳的過度渲染,為了避免孩子掉隊或讓孩子新學期學習上能名列前茅,整個暑假強迫讓孩子上一些所謂“超前學習”培訓班，學習的內容主要是新學期的教材內容。
從學習規律角度看,適度的超前學習或預習是一種正常現象,也是學生學習能力的重要方面,它需要一個過程來培養。超前學習或預習培養學生的自主學習和自我解決問題的能力非常有意義，這種超前學習是基于學生個體為主導的自學,主要靠學生自己閱讀教材或嘗試練習解決教材上的難點或疑點,從而達到掌握教材內容的目的。這種常態的預習或超前學習,能夠為學生后續的新學期學習奠定基礎,贏得寶貴的學習時間,更好的參與到學校更多的課外實踐活動中,進而豐富和提升學生綜合學習能力,為學生終身學習能力培養打下堅實的基礎。