中新網(wǎng)溫州12月23日電(潘沁文 徐翹楚)“航空航天科普是一件值得終身踐行的事業(yè)。我認(rèn)為，隨著中國(guó)航空航天力量的不斷壯大，不僅是偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，各年齡段、各行各業(yè)的人都可走進(jìn)科普講堂，汲取航天航空知識(shí)。”浙江大學(xué)航空航天學(xué)院博士后孫書(shū)劍近日接受中新網(wǎng)記者專訪時(shí)如是說(shuō)。
孫書(shū)劍在波音學(xué)生工程論壇上作報(bào)告。 孫書(shū)劍供圖
今年是孫書(shū)劍參與航空航天科普公益活動(dòng)的第4年。這4年間，從學(xué)生到老師，身份的轉(zhuǎn)變讓孫書(shū)劍在探索前沿科技之余，更感航空航天教育“扶貧”之重。
孫書(shū)劍在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。 孫書(shū)劍供圖
回溯十余年的求學(xué)生涯，“熱愛(ài)”是孫書(shū)劍故事的起點(diǎn)。他說(shuō)：“我算是‘半路出家’，本科學(xué)習(xí)的是水聲電子信息工程專業(yè)。但因?yàn)閺男【蛯?duì)航空航天感興趣，所以本科期間參加了許多有關(guān)航空航天的活動(dòng)，例如航空航天模型錦標(biāo)賽等。”在升學(xué)的十字路口，他毅然選擇跨專業(yè)學(xué)習(xí)航空航天。
孫書(shū)劍在2018年浙江省高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金巡回報(bào)告會(huì)上作報(bào)告。 孫書(shū)劍供圖
畢業(yè)后，孫書(shū)劍選擇在更前沿和應(yīng)用化的微小衛(wèi)星研究領(lǐng)域深耕。他認(rèn)為，這是一件機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的事情。“微小衛(wèi)星在體積、重量、安全性等都具備優(yōu)勢(shì)，能在節(jié)省研發(fā)成本的基礎(chǔ)上為航空航天探索提供更多可能。但是設(shè)計(jì)思路和工程實(shí)施的可行性是微小衛(wèi)星研究的主要難點(diǎn)，比如沒(méi)有相配套的小型配件等。”
在孫書(shū)劍看來(lái)，跨入航天航空領(lǐng)域，很多時(shí)候都要“摸著石頭過(guò)河”。如參與“皮星一號(hào)”A研制，將整顆衛(wèi)星重量降至3.5kg，是當(dāng)時(shí)中國(guó)完全自主研制的最小衛(wèi)星；承擔(dān)9型18顆衛(wèi)星的研制任務(wù)，并在5個(gè)型號(hào)中擔(dān)任總體工作；和3位教授一起提出的嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器載荷方案奪得一等獎(jiǎng)，入選嫦娥探測(cè)器載荷備選庫(kù)……
“印象最深的是在‘皮星二號(hào)’的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，那是我第一次做發(fā)射調(diào)度工作，也是第一次去發(fā)射場(chǎng)，這是一個(gè)既考驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)又考驗(yàn)應(yīng)變能力的工作。發(fā)射時(shí)，喊倒數(shù)數(shù)字有緊張，升空那刻就有多激動(dòng)。”孫書(shū)劍說(shuō)。
從探索者到堅(jiān)守者，孫書(shū)劍不僅在技術(shù)研究上砥礪前行，在航空航天科普上也步履不停。2016年底，孫書(shū)劍受公益組織邀請(qǐng)開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行航空航天科普公益直播。“每年會(huì)進(jìn)行近20次科普活動(dòng)，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子講解基礎(chǔ)知識(shí)、制定職業(yè)規(guī)劃。當(dāng)數(shù)千個(gè)來(lái)自天南地北的人通過(guò)一個(gè)小小屏幕上集聚于此，看著他們坐在教室里的畫(huà)面，那刻特別有成就感。”
學(xué)生們跳躍的思維和稀奇古怪的問(wèn)題常給孫書(shū)劍帶來(lái)不一樣的思考視角，也更堅(jiān)定了他走航空航天科普這條路的步伐。
“學(xué)生們會(huì)問(wèn)我‘外星人的存在是好還是壞’‘宇航員生產(chǎn)的生活垃圾怎么處理’，這些讓我非常意外。”孫書(shū)劍表示，如今，微信、百度、視頻等傳播途徑給他們灌輸了大量碎片化的知識(shí)，也正因?yàn)樗槠@一特性，更需要給他們搭建系統(tǒng)性、完整性的知識(shí)框架，或是糾正一些不正確的知識(shí)。
近日，在浙江文成，孫書(shū)劍參加了伯溫故里“研學(xué)觀星”暨航天科普進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)，以此結(jié)束了其今年的“科普之旅”。看到現(xiàn)場(chǎng)的中學(xué)生，他說(shuō)：“科研人員年輕化、人才培養(yǎng)體系年輕化逐漸成為趨勢(shì)，在這個(gè)充滿活力的梯隊(duì)里，懂技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)的‘航天人’將會(huì)愈來(lái)愈多。科普最重要的意義是在他們身上埋下種子，這群孩子有可能會(huì)成為其中一員。”(完)