師生昨日同場(chǎng)考試，左邊4人和中間戴眼鏡的女士都是教師。黃琪 攝
昨日，我市高三學(xué)生迎來2月調(diào)考。武漢市第四十九中學(xué)出現(xiàn)這樣一幕：師生在同一考場(chǎng)里答卷。原來，該校要求35歲以下青年教師每年必須與學(xué)生一起參加2月調(diào)考，只考所教科目。昨日，共有33名教師與學(xué)生同場(chǎng)考試。
據(jù)介紹，該校這種師生同場(chǎng)考試制度始于1997年。當(dāng)時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年教師一進(jìn)校就帶高三學(xué)生的課。學(xué)校讓他們與學(xué)生一起考試，以檢驗(yàn)他們的“水平”。最初幾年，部分教師成績僅相當(dāng)于學(xué)生中游水平。曾有教師因考得不理想，下一學(xué)期沒能帶高三班級(jí)。
第9次參加這類考試的高一語文教師熊慧麗昨日透露，如果教師考的成績不在年級(jí)前10名，就會(huì)被校長“請(qǐng)喝茶”。
該校負(fù)責(zé)人解釋，對(duì)于考試成績不高的教師，大家會(huì)幫其分析問題所在。學(xué)校并不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚囂幜P教師，因?yàn)閼?yīng)試能力只是教師素質(zhì)中的一項(xiàng)，教學(xué)組織能力也很重要。學(xué)校會(huì)對(duì)教師們進(jìn)行綜合考評(píng)。
華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐認(rèn)為，在當(dāng)今教育環(huán)境下，學(xué)校采取這種方法有其可取之處。通過考試，教師可以更好地掌握應(yīng)試方法，并將其傳授給學(xué)生，同時(shí)更清楚高三年級(jí)的教學(xué)方向。但教師不要因此忽略了自身教學(xué)組織能力的提高以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(記者 黃琪 通訊員 殷衛(wèi)國)