易先生最近在為孩子是否該轉(zhuǎn)學(xué)的事心煩。北京的中高考改革方案征求意見(jiàn)稿表示“英語(yǔ)將降低分值”；教育部的考試招生改革總體方案也提出，英語(yǔ)將退出統(tǒng)一高考，變成社會(huì)化考試。這些信號(hào)，使易先生為孩子挑選的英語(yǔ)特色國(guó)際校優(yōu)勢(shì)大打折扣。
“早知如此，不如兩年前一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候就進(jìn)公立校了。我們家戶口還在西城一所名小學(xué)的片區(qū)里，學(xué)校都發(fā)了入學(xué)通知了，可我們沒(méi)去報(bào)到。主要是因?yàn)楝F(xiàn)在住在亦莊，不想再回西城住小房子。”兩年前考慮到孩子小，易先生就在家附近給孩子選了所小學(xué)。為了讓孩子從小打下良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)，他和家人給孩子選了一所私立國(guó)際學(xué)校。“當(dāng)時(shí)覺(jué)得，讀國(guó)際學(xué)校，英語(yǔ)學(xué)好了，如果想出國(guó)起碼語(yǔ)言拿得出手；就算不出國(guó)，在國(guó)內(nèi)讀，中高考的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)好也能拉高總分。總之上國(guó)際學(xué)校是一步可進(jìn)可退的‘活棋’。”
但是近一個(gè)多月來(lái)關(guān)于英語(yǔ)的各種政策變化讓易先生亂了方寸。“先是說(shuō)北京中高考英語(yǔ)分值要下降了，中考要降20分，高考一下就降了50分，而且還要降低難度，這樣英語(yǔ)學(xué)得再好對(duì)考試也沒(méi)用啊。然后教育部又說(shuō)英語(yǔ)要退出統(tǒng)一高考，那么有可能以后有的大學(xué)錄取都不看英語(yǔ)成績(jī)了，根本別想靠英語(yǔ)跟人家拉大分?jǐn)?shù)差距。那我們上國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)在哪兒呢？”
北京的中高考改革方案還強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的考查，增加語(yǔ)文分值。這更讓易先生著急。孩子所在的國(guó)際學(xué)校突出的是英語(yǔ)教學(xué)，每天一節(jié)正常英語(yǔ)課，一節(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)課，但對(duì)語(yǔ)文卻并不重視。公立校二年級(jí)都開(kāi)始學(xué)課文了，他的孩子至今拼音還沒(méi)練熟呢。拿普通公立校的題給孩子做，錯(cuò)題一道連著一道。
易先生沉不住氣了。“我們沒(méi)想讓孩子出國(guó)，只想學(xué)個(gè)‘一招鮮’。誰(shuí)承想現(xiàn)在成了‘獨(dú)木橋’了。以前老說(shuō)上公立校，參加高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，現(xiàn)在看倒過(guò)來(lái)了。如果上個(gè)好點(diǎn)的公立校，反而是既能考國(guó)內(nèi)又能考國(guó)外，要是上國(guó)際校，倒是只有出國(guó)一條路可走了。”
易先生說(shuō)，孩子班里已經(jīng)有學(xué)生在辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)了，要轉(zhuǎn)到公立校去。他也開(kāi)始四處打聽(tīng)，哪所公立校可以插班。“先得給孩子補(bǔ)語(yǔ)文，然后找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)。明年不能轉(zhuǎn)就只能再等一年，必須在五年級(jí)之前轉(zhuǎn)回去，不然會(huì)影響升學(xué)。”易先生說(shuō)，為了孩子上公立校，他還是得回西城住小房子。