“選一本你最喜歡的名人傳記，用一年時(shí)間完整地把它讀完，并做好讀書筆記。”這學(xué)期開學(xué)，魯能巴蜀中學(xué)就給1500多名高一學(xué)生安排了這門特殊選修課，讓學(xué)生們自選自己的偶像或感興趣的名人來閱讀他們的傳記，了解他們的人生。
昨天，重慶晚報(bào)記者了解到，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生所選擇閱讀的人物傳記共涉及130多位名人，閱讀興趣相當(dāng)廣泛。在這些被閱讀的名人偶像中，成功企業(yè)家傳記最受歡迎，例如喬布斯、巴菲特、李開復(fù)、陳天橋等。其中男生最推崇喬布斯，女生更偏愛才女林徽因。
很多學(xué)生選擇了閱讀居里夫人、愛因斯坦、牛頓、愛迪生、霍金、錢學(xué)森、楊振寧等科學(xué)家的人物傳記，總?cè)藬?shù)加起來超過400名。
學(xué)校沒有對書目進(jìn)行推薦或限制，全由學(xué)生自由選擇，他們選擇的人物傳記一定程度上說明當(dāng)代中學(xué)生的閱讀興趣。
愛林徽因的關(guān)鍵詞
才氣 淡然 韓劇式的愛情
高一1班的李笑寒說，第一次知道林徽因是初中學(xué)《少年中國說》時(shí)，老師講了梁思成和林徽因的故事后，大家都想了解她更多的故事，“女生們喜歡讀林徽因，因?yàn)樗谴蠹倚哪恐械闹袊谝徊排浅Ｐ蕾p她淡然的生活態(tài)度。”
高一20班的王雪淳在寒假里就提前開始閱讀林徽因傳記，除了受到意料之中的激勵(lì)，她還獲得了意外的啟迪———思考了平時(shí)很少思考的愛情婚姻。
雖然才讀高一，但說起愛情觀和婚姻觀她卻頭頭是道。“很多人說林徽因是紅顏禍水，但我覺得不是。她和徐志摩在國外相遇，但當(dāng)林徽因得知徐志摩有家室后立即放棄了他們的感情。”
“我想成為林徽因這樣的女性，她同徐志摩的愛情是韓劇式的，小女生會(huì)比較喜歡，但她后來選擇了梁思成，一種相濡以沫、細(xì)水長流的愛情。這也是我喜歡的。”
王雪淳說，梁思成受傷之前，她一心經(jīng)營自己的事業(yè)，可謂女強(qiáng)人，但當(dāng)丈夫遇到人生挫折后，她又可變身賢妻良母。“我想成為林徽因這樣能進(jìn)能退的御姐。”
愛喬布斯的關(guān)鍵詞
創(chuàng)新 敢說敢做 贏家
在高一16班，全班50個(gè)同學(xué)中就有8個(gè)人選擇了閱讀《喬布斯傳》，7個(gè)為男生。“我們都是計(jì)算機(jī)迷，小時(shí)候崇拜比爾·蓋茨，現(xiàn)在被喬布斯折服。”學(xué)生謝萬澤說，從第一次接觸蘋果產(chǎn)品時(shí)就對喬布斯產(chǎn)生濃厚的興趣：“他是怎么做到的？讓科技和審美結(jié)合得如此貼切。”閱讀這本傳記，謝萬澤發(fā)現(xiàn)喬布斯除了創(chuàng)新的精神外，“敢說敢做”這一點(diǎn)也對大家有很大啟發(fā)。“我平時(shí)想法很多，但很少有說出來的勇氣，更別說去做了。”
高一6班的卿煜也選擇了讀《喬布斯傳》。當(dāng)他翻開《喬布斯傳》的第一頁，也開啟了對自己企業(yè)家之路的理論探索。卿煜的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家，而他讀《喬布斯傳》的過程也正是尋找可復(fù)制的成功的過程。“貝多芬、牛頓當(dāng)然也是成功的，但他們離我們的時(shí)代太遙遠(yuǎn)了，缺少可借鑒的方法和捷徑。因?yàn)樘O果手機(jī)我知道了喬布斯，了解到了一些他的成功經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽x他的傳記可以獲得更實(shí)用的東西。”卿煜說。
在卿煜的讀書筆記上，我們看到了這樣一句：“作為企業(yè)家，誰能掌握市場需求，誰就是贏家。”卿煜看這本傳記的速度并不快，但思考卻不少，他還說：“每周都會(huì)讀一些，平時(shí)并沒有時(shí)間思考除高考外的事情，讀傳記時(shí)想了。”
巴蜀中學(xué)語文研究員張學(xué)忠老師說，可以讓他們學(xué)習(xí)名人的偉大抱負(fù)、頑強(qiáng)毅力、進(jìn)步思想、仁愛精神，看哪個(gè)名人的傳記老師和家長不必強(qiáng)求，但閱讀過程中，老師和家長要注意加以引導(dǎo)，讓他們理解名人在成長歷程中的是與非、得與失，理智地學(xué)習(xí)名人，揚(yáng)棄名人精神，而不是盲目地崇拜名人。
他建議小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生可以讀一些由名人傳記改編過的故事，激發(fā)他們關(guān)注名人傳記的興趣，例如《少年毛澤東》、《愛迪生的故事》等。
初中學(xué)生閱讀能力增強(qiáng)，但是對社會(huì)認(rèn)識(shí)能力還較弱，選擇名人傳記最好是正面人物的。例如《毛澤東傳》、《我的父親鄧小平》、《假如給我三天光明》、《居里夫人傳》、《楊振寧傳》、《永遠(yuǎn)的喬丹》等。
高中生思想成熟一些，對是非有一定辨別力，對人物理解也更充分，可以廣涉一些國內(nèi)外的名人傳記，如《拿破侖傳》、《林肯傳》、《貝多芬傳》、《達(dá)爾文傳》、《卓別林自傳》、《凡高傳》等。（張莉萍 重慶晚報(bào) 記者 湯寒鋒）