吉林大學(xué)地質(zhì)宮內(nèi)，“黃大年茶思屋”一如當(dāng)年模樣：依舊是熟悉的“造夢(mèng)空間”，茶香、咖啡香和自由的思考彌漫交織，科研人員于此聊當(dāng)下、談未來(lái)，思緒飛揚(yáng)，創(chuàng)意激蕩。
黃大年是國(guó)際知名戰(zhàn)略科學(xué)家、我國(guó)著名的地球物理學(xué)家，生前擔(dān)任吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，他的一系列重大科技成果填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白。2017年他不幸因病離世后，吉林大學(xué)保留下的“黃大年茶思屋”，成為激勵(lì)師生科技報(bào)國(guó)的“坐標(biāo)”。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)成就離不開(kāi)精神支撐。科學(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富。”
如今，“黃大年茶思屋”已從吉林大學(xué)拓展至廣闊天地，承載著愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)志和教育家精神，激勵(lì)更多人追逐科技報(bào)國(guó)理想。
錨定前沿，著眼戰(zhàn)略
碰撞中尋求突破
輕輕推開(kāi)地質(zhì)宮茶思屋的門(mén)，布置簡(jiǎn)約，干凈整潔。
左側(cè)，靠墻處懸掛一臺(tái)電視，配置影像設(shè)備；右側(cè)，幾組皮沙發(fā)拼成一個(gè)小型會(huì)議區(qū)；居中的吧臺(tái)，是黃大年和團(tuán)隊(duì)師生自制咖啡、泡茶的地方。
“每次到訪，總能想起黃老師和我們暢聊的場(chǎng)景。”黃大年生前的科研助手于平，如今是黃大年紀(jì)念館副館長(zhǎng)，見(jiàn)證了茶思屋的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“國(guó)家在召喚，我應(yīng)該回去！”2009年，懷著滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情，黃大年回到吉林大學(xué)任教，被選為國(guó)家“深部探測(cè)關(guān)鍵儀器裝備研制與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”首席科學(xué)家。
甫一回國(guó)，黃大年便承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，直面發(fā)達(dá)國(guó)家的裝備和技術(shù)封鎖。夜以繼日忙碌中，他仍覺(jué)視野應(yīng)更加開(kāi)闊，要著眼未來(lái)戰(zhàn)略做科研，思想的碰撞必不可少。
“不少重大科研成果的突破，都是在相對(duì)放松的環(huán)境中交流碰撞出來(lái)的。”于平談起黃大年建立茶思屋的初衷。
黃大年向?qū)W校申請(qǐng)了一個(gè)閑置的雜物間，將一部分空間用作高性能機(jī)房，另一部分區(qū)域則變成茶思屋，提供免費(fèi)咖啡茶水，作為師生交流場(chǎng)所。“茶思是形式，最終的目標(biāo)是解決問(wèn)題。”于平說(shuō)。
“可不可以將機(jī)器學(xué)習(xí)引入地球物理數(shù)據(jù)處理中，提升工作效率？”茶思屋建成不久，黃大年拋出過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題。“機(jī)器學(xué)習(xí)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，跨學(xué)科了”“有的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在使用虛擬仿真技術(shù)了”……師生們各抒己見(jiàn)，思想火花閃爍。
在場(chǎng)參與討論的，就有黃大年的首批博士生、現(xiàn)吉林大學(xué)教授馬國(guó)慶，“當(dāng)年茶思屋中的暢想，如今在行業(yè)內(nèi)正廣泛應(yīng)用。黃老師總是既能深入專(zhuān)業(yè)探幽微，又能跳出專(zhuān)業(yè)覽全貌。”
“在碰撞中尋求突破，在差異中做出增量！”在茶思屋，黃大年不止一次談起學(xué)科交叉的想法。
2016年，吉林大學(xué)設(shè)立新興交叉學(xué)科學(xué)部，一個(gè)輻射多學(xué)科的非行政化“科研特區(qū)”初步形成，黃大年任首任部長(zhǎng)。
在黃大年感召下，一大批在海外享有較高知名度的專(zhuān)家紛紛加入。知名汽車(chē)工程專(zhuān)家馬芳武加入前曾有些許顧慮，黃大年邀請(qǐng)他來(lái)茶思屋聊聊天。
“老馬，你是搞汽車(chē)的，未來(lái)復(fù)雜地形的勘探，全地形無(wú)人車(chē)大有可為。”充滿(mǎn)戰(zhàn)略性的話題拋出，瞬間激發(fā)起馬芳武的興趣。一下午的交流碰撞，雙方聊出了多個(gè)交叉領(lǐng)域的前沿課題，馬芳武當(dāng)即決定留下。
回國(guó)7年間，黃大年帶領(lǐng)400多位科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”，為我國(guó)“巡天探地潛海”和國(guó)防安全作出了重大貢獻(xiàn)。
銳意創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)
科技報(bào)國(guó)志不渝
輕點(diǎn)鼠標(biāo)，登錄華為“黃大年茶思屋”網(wǎng)站，學(xué)術(shù)熱點(diǎn)、直播分享等豐富科技信息觸手可及……
“我們做了一個(gè)‘黃大年茶思屋’非營(yíng)利的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，免費(fèi)讓大家查閱世界的科技信息。”華為首席執(zhí)行官任正非說(shuō)，黃大年建立茶思屋給人啟發(fā)。
從地質(zhì)宮的一間房屋，到互聯(lián)網(wǎng)的廣闊天地，“黃大年茶思屋”已成為學(xué)術(shù)交流的符號(hào)，見(jiàn)證科學(xué)家銳意創(chuàng)新的突破和甘于奉獻(xiàn)的精神。
毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)后，黃大年為加快縮小我國(guó)在深地探測(cè)領(lǐng)域與世界領(lǐng)先水平的差距，變成“拼命三郎”，不顧一切與時(shí)間賽跑。他在給母校的一份工作自述中寫(xiě)道：“回想當(dāng)初的選擇，我沒(méi)有后悔過(guò)，父輩們的祖國(guó)情結(jié)伴隨著我的成長(zhǎng)、成熟和成才，并左右我一生幾乎所有的選擇，那就是祖國(guó)高于一切。”
地質(zhì)宮那盞長(zhǎng)明的燈熄滅了，但在同事和學(xué)生們心中，永不熄滅的燈火早已熊熊燃起——
幾年來(lái)，黃大年生前所在科研團(tuán)隊(duì)承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，在移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)、地質(zhì)資源多元勘探理論與技術(shù)等領(lǐng)域取得突破性成果。2022年，重力梯度儀研制項(xiàng)目順利通過(guò)評(píng)審，標(biāo)志我國(guó)成為獨(dú)立掌握航空重力梯度儀核心技術(shù)的國(guó)家。
“將復(fù)雜地形的資源勘探數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化成像，是我們現(xiàn)在主要的科研攻堅(jiān)方向。”眼下，馬國(guó)慶帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建立了重磁梯度數(shù)據(jù)高分辨率深部結(jié)構(gòu)成像技術(shù)和軟件系統(tǒng)，有效提高了我國(guó)在復(fù)雜地形下的資源勘探能力。
不只是地質(zhì)宮——
向地球深處探秘！吉林大學(xué)自主研發(fā)設(shè)計(jì)的“地殼一號(hào)”萬(wàn)米鉆機(jī)，持續(xù)刷新亞洲國(guó)家實(shí)施的大陸科學(xué)鉆井新紀(jì)錄。
赴世界之極探索！吉林大學(xué)自主研發(fā)設(shè)備在南極冰蓋開(kāi)展測(cè)井作業(yè)，獲取完整的冰川內(nèi)部溫度剖面。
在基礎(chǔ)研究堅(jiān)守！吉林大學(xué)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注高壓物理領(lǐng)域科研，所創(chuàng)建的一種晶體結(jié)構(gòu)計(jì)算方法和計(jì)算軟件在國(guó)際上被廣泛使用……
立德修身，潛心治學(xué)
傳承教育家精神
擺放圖書(shū)、調(diào)試屏幕，吉林大學(xué)鼎新圖書(shū)館內(nèi)，全新的“黃大年茶思屋”正在布置。
今年，吉林大學(xué)將“黃大年茶思屋”建設(shè)列入年度工作要點(diǎn)。“黃老師常說(shuō)，‘我最看重的身份是一名教師’。”謀劃之初，吉林大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)徐昊多次到地質(zhì)宮尋找建設(shè)靈感，“這里來(lái)得最多的就是學(xué)生，我們希望延續(xù)黃老師建設(shè)茶思屋的理念，打造學(xué)術(shù)科研交流平臺(tái)，鼓勵(lì)跨學(xué)科交流。”
在學(xué)生們心中，黃大年從來(lái)不是“高高在上的學(xué)術(shù)權(quán)威”，而是一個(gè)“嚴(yán)師慈父的長(zhǎng)輩”、一個(gè)“推心置腹的朋友”。
甘為人梯，獎(jiǎng)掖后學(xué)。回國(guó)之初，黃大年主動(dòng)擔(dān)任本科層次“李四光實(shí)驗(yàn)班”的班主任，言傳身教、誨人不倦，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、厚植家國(guó)情懷。
如今，吉林大學(xué)設(shè)置“黃大年試驗(yàn)班”，調(diào)整教學(xué)模式，探索小班招生。于平擔(dān)任班主任，教學(xué)之余經(jīng)常講述黃大年的故事。
這幾年，吉林大學(xué)老師們常來(lái)地質(zhì)宮的茶思屋交流，傳承教育家精神始終是核心話題。立德修身，潛心治學(xué)，沿著黃大年的奮斗足跡，吉林大學(xué)4支教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。
大一學(xué)生田宏衢，是“黃大年試驗(yàn)班”班長(zhǎng)。課閑時(shí)，他總愛(ài)去黃大年紀(jì)念館走走，看看黃大年老師使用過(guò)的物件，閱讀黃大年老師和親友往來(lái)的書(shū)信。
取出寫(xiě)好的便利貼，田宏衢鄭重地將其貼在館內(nèi)的追思寄情墻上。寄語(yǔ)正是黃大年當(dāng)年在畢業(yè)贈(zèng)言?xún)?cè)上寫(xiě)下的那句話——
“振興中華，乃我輩之責(zé)！”
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年06月11日 02 版）