中新網9月7日電 據教育部網站消息，國務院教育督導委員會辦公室按照《教育督導條例》《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》和教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》的要求，對2013－2019年全國實現義務教育基本均衡發展的2764個縣(市、區)(以下簡稱縣)開展了年度監測復查。監測復查重點對各縣小學和初中校際間均衡狀況進行監測，同時，對班額和校額情況進行了測算分析。監測結果顯示，已通過國家評估認定的縣義務教育均衡發展成果總體上得到進一步鞏固提高。2764個縣2019年小學、初中綜合差異系數分別為0.431、0.322，處于較好水平。
資料圖：小學生迎來新學期。 中新社記者 殷立勤 攝
監測結果顯示，已通過國家評估認定的縣義務教育均衡發展成果總體上得到進一步鞏固提高。2764個縣2019年小學、初中綜合差異系數分別為0.431、0.322，處于較好水平。義務教育學校校舍及運動場館配置繼續改善，小學教學及輔助用房面積、體育運動場館面積分別比上年增長3.7%、1.8%。教學裝備條件明顯改善，2764個縣2019年小學、初中教學儀器設備總值分別比上年增長9.6%、9.1%，小學和初中計算機臺數、圖書冊數和教學儀器設備值三項指標差異系數在0.232至0.447之間，保持在較好水平，教學裝備均衡程度達到國家標準的縣占86%以上。教師隊伍結構不斷優化，2764個縣2019年小學專任教師數量比上年增長2.9%。小學和初中專任教師的學歷和專業技術職務水平均有不同程度提升。
監測同時發現，義務教育均衡發展中仍存在一些問題。其中，12個省的38個縣小學或初中綜合差異系數未達到國家標準要求。2764個縣中，仍有4.2%的班級是大班額，中西部地區55人及以上大班額問題比較突出；近八成的縣存在大校額現象。生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值和生均教學及輔助用房面積三項指標差異相對突出，小學分別有34.4%、12.9%和11.7%的縣校際差異系數過大；初中分別有23.7%、13.1%和8.3%的縣校際差異系數過大。
日前，國務院教育督導委員會辦公室印發了《關于限期整改義務教育基本均衡發展問題的決定》，要求12個省針對問題，深入分析原因，切實進行整改。同時要求全國各地進一步強化政府主體責任，落實《義務教育法》，繼續將義務教育均衡發展擺在重中之重的位置，建立健全監測復查長效機制，不斷鞏固提高均衡發展成果，積極推進義務教育優質均衡發展。