法治教育如何開展，能讓受教者真正有所得、有所悟，確保教育取得實效？近日，新疆喀什軍分區某部開展“法治故事我來講”活動，讓教育課堂更加生動接地氣。
“那些違法犯罪人員在懺悔反思自己過去的行為時，往往會感嘆‘如果時光能倒流，我一定遵紀守法、嚴格自律……’他們的經歷警示我們，尊法守法不能僅是掛在嘴上，任何人任何時候都絕不可觸碰法律紅線。”在某連“法治故事我來講”課堂上，上等兵小李正在講述親身經歷的法治故事。
小李入伍前曾在地方監獄工作，服刑人員的經歷深深警醒著他。“他們中，有的原本擁有幸福的家庭，卻一時糊涂酒駕釀成大禍；有的幫朋友討債過程中講哥們義氣，結果犯故意傷害罪鋃鐺入獄……”
小李的講述，讓在場官兵深切感受到法律的力量和威嚴。“我一定認真學法，時刻用法律規范自己的言行。”戰士小王說。
隨后，二級上士小張走上講臺，講述自己數年前因違規使用賬外機被批評教育的經歷。他認真剖析當初的心理活動，以及受到批評教育后的思想認識。“心存僥幸，可能就是走向深淵的第一步。行走在違規違紀的邊緣，不僅會給部隊管理埋下隱患，還嚴重影響個人成長進步。”他深有感觸地說，在部隊的持續教育和戰友的悉心幫助下，他才能及時糾正錯誤。
這堂課上，3名官兵走上講臺，結合自身所見所聞所感，講述了5個法治故事。臺下官兵認真傾聽、深入思考。一名戰士在討論中說：“用他人教訓警醒自己，我一定要做遵紀守法‘明白人’，把心思精力放在備戰打仗、提升自身能力上。”
前期，該團在調研時了解到，部分基層單位開展法治教育多以理論灌輸、常識背記為主，官兵感覺有些枯燥。有官兵建議，可以讓身邊人結合所見所聞所感，講述自己經歷的法治故事，讓教育更加貼近實際。之后，該團認真籌劃，科學制訂教育計劃，遴選發生在官兵身邊或貼合實際的法治故事，讓普通官兵走上講臺進行講述分享。
據了解，“法治故事我來講”活動開展以來，已有10多名官兵走上講臺。該部準備將這些故事整理成冊，成為常態開展法治教育的鮮活教材，持續為官兵敲響警鐘。（胡錚）