“《民法典》內容特別豐富，很多跟咱們老百姓生活息息相關的問題，都能從中找到答案。”在熙熙攘攘的山東省青島市西海岸新區靈山衛大集上，來自中國石油大學（華東）的幾名大學生“邊趕集邊普法”，向過路的大爺大媽們講解起了與《民法典》有關的法律小常識。
“近幾年來，中國石油大學（華東）的學生以第二課堂實踐平臺為依托，將專業知識學以致用，在實踐中不斷提升自身的綜合素養。”學校黨委副書記馬國順告訴記者，學校正實施“第二課堂成績單”制度，打破了第一課堂和第二課堂之間的壁壘，推進“兩個課堂”的深度融合。
“第二課堂是素質教育的重要組成部分，是促進學生全面發展不可替代的育人方式。但在第二課堂制度的具體執行中，頂層設計不完善、管理運行無秩序、資源平臺不豐富等問題常常成為人才培養的‘攔路虎’。”馬國順表示，為了破解這些“堵點”，學校充分利用“制度、師資、平臺”三大資源，全力保障“第二課堂成績單”制度落地。
“學校專門出臺了《本科生第二課堂成績單實施細則》，規定學生需要修滿10個自主發展學分方能畢業。”學校團委書記季林海說，有了“指揮棒”，根據“學分必修、學生自選”的基本原則，各學院能夠更好地立足實際開展工作。石油工程學院推進“能源報國”主題教育，通過第二課堂將“石油精神”教育滲透到學生培養全過程；控制科學與工程學院積極搭建“新星計劃”創新平臺，夯實育人陣地。
與此同時，學校每年投入150萬元設立專項獎教金，用于獎勵指導學生創新創業和實踐活動方面成效突出的教師；指導學生競賽獲獎可作為教師職稱晉升和崗位聘用業績的重要可選條件。每年，學校會表彰一批積極參與社團指導工作的優秀教師。
聚焦全面發展的學生培養目標，中國石油大學（華東）依托國家級眾創空間、大學科技園、工程訓練中心等，累計發起國家級科創競賽6項，年均發布創新創業實踐項目1000余項；形成了“思美節”“志愿服務節”“文化藝術節”“青年健身節”“心理健康節”等校園文化活動品牌；建設運營百余個校外志愿服務基地和校內志愿服務崗，建立起學生從入學到擇業就業的全過程實踐育人價值引導鏈。（劉艷杰、李峰弼）