人民網(wǎng)北京11月15日電 （記者孫競）日前，由教育部基礎教育司、廣西壯族自治區(qū)教育廳指導，人民教育出版社主辦的第八屆中小學數(shù)字化教學研討會在廣西南寧召開。會議以“素養(yǎng)引領模式變革·數(shù)字賦能質量提升”為主題，聚焦新課程標準實施與教育數(shù)字化轉型的深度融合。
教育部基礎教育司副司長朱東斌指出，“應用為王”是當前教育數(shù)字化發(fā)展的重點。教育數(shù)字化需要聚焦在教學的數(shù)字化上，重視數(shù)字資源、數(shù)字技術在教學中的應用。中小學數(shù)字化教學的轉型和發(fā)展過程中要處理好數(shù)字化教與學的關系、數(shù)字化管理與教學的關系、數(shù)字文化與教學的關系。數(shù)字化教學要把教和學作為一個整體考慮，不僅要服務教師，更要支持學生的自主學習、個性化學習和差異化學習。
人民教育出版社副總編輯朱于國表示，中國的基礎教育正在進入智慧教育時代，以學生核心素養(yǎng)的發(fā)展為導向，以多模態(tài)的數(shù)字內(nèi)容獲取和知識信息加工為策略的課堂教學結構變革正在發(fā)生。
在大會報告環(huán)節(jié)，華東師范大學終身教授祝智庭談到，未來的教育發(fā)展趨勢，將從知識教育走向智慧教育。智慧教育通過構建技術融合的生態(tài)化學習環(huán)境，通過培植人機協(xié)同的數(shù)據(jù)智慧、教學智慧與文化智慧，讓教師能夠施展高成效的教學方法，讓學習者能夠獲得適宜的個性化學習服務和美好的發(fā)展體驗，從而培養(yǎng)具有良好的人格品性、較強的行動能力、較好的思維品質、較深的創(chuàng)造潛能的人才。
上海師范大學教授黎加厚認為，教育已經(jīng)進入生成式人工智能時代，本著工欲善其事、必先利其器的基本原則，老師們可以學習使用國內(nèi)已經(jīng)發(fā)布的生成式人工智能工具，輔助自己的教學設計，在批改作業(yè)、編寫教案、設計作業(yè)練習、設計PPT課件等環(huán)節(jié)提供助力。
研討會設置了專家報告、經(jīng)驗分享、優(yōu)秀案例說課等多個環(huán)節(jié)，共設核心素養(yǎng)取向的數(shù)字教材建設與區(qū)域應用實踐、基于數(shù)字教材的學科教學實踐與探索、技術賦能的教學模式創(chuàng)新與教學質量提升、數(shù)據(jù)賦能的教學評一體化探索等四個分論壇，來自全國各地的專家、學者及一線教師參加了研討。