“按照國家規定，每個設區市和30萬人口以上縣要有1所特教學校。但考慮到殘疾孩子跨縣就讀有諸多不便，我省決定在每個縣(市)都設立特教學校。”記者從省教育廳獲悉，我省不斷加強特教學校建設，已建成特教學校155所，實現每個縣(市)都有特教學校；在校生達到1.31萬人，適齡殘疾兒童、少年入學率為90%，基本達到初步普及殘疾兒童少年義務教育的發展目標。
根據2009年省教育廳等部門聯合出臺的《關于進一步加快特殊教育事業發展的實施意見》(冀政辦[2009]46號)，全省共投資4.3億元，新建和改擴建特教學校113所，校舍建設面積達38萬平方米，購置教學和康復訓練設備2.5萬臺(套、件)，使現有特教學校基本達到了國家和省定特殊教育學校建設標準和設施配備要求。同時，全省將義務教育階段特殊教育學校生均公用經費標準提高到普通學校生均公用經費標準的10至15倍，目前全省特教學校已經基本達到生均公用經費6000元的標準。此外，省財政每年還安排一定數量的特殊教育專項補助資金用于支持特教學校建設，石家莊、唐山還設立了市級特殊教育專項補助資金，使辦學條件和殘疾學生生活條件得到極大改善。
通過現有特教學校的擴建和改造，我省還推動殘疾兒童學前教育和殘疾學生高中階段教育的發展。目前全省大部分特教學校都在當地殘聯等部門的支持下建起了殘疾兒童學前康復訓練班，殘疾兒童接受康復訓練的比例正逐年提高。全省11個設區市特殊教育學校也都建立了聽障人高中部或職業中專部，50%以上的視力和聽力殘疾學生都能升入高中，繼續接受教育。此外，我省還積極推動省屬普通高校開設適合殘疾人教育的專業，加快發展殘疾人高等教育。今年初，河北廣播電視大學殘疾人遠程教育學院成立，為我省殘疾人接受成人高等學歷教育、自學考試、遠程教育等提供更多方便。
除改進完善硬件設施外，我省不斷加大殘疾兒童隨班就讀比例，讓不同條件不同家庭的殘疾孩子都能公平地接受教育。“隨班就讀既能滿足輕度殘疾兒童進入普通學校就讀的需要，又有利于殘疾兒童融入社會。”省教育廳廳長劉教民表示，我省積極推動普通中小學校創造條件招收具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年隨班就讀，同時發揮縣級特教學校特殊教育資源中心的作用，由特教學校幫助普通學校為隨班就讀學生制定切實可行的個別教學計劃，并建立起特教學校定期委派教師到普通學校巡回指導隨班就讀工作的制度，提高隨班就讀的質量。
殘疾學生在生理、心理方面和普通學生有明顯不同，為充分滿足殘疾學生未來生活的需要，我省經過多年的積極探索和實踐，創造了“文化教育、身心康復、職業培訓、就業安置”四位一體的特殊教育辦學模式。在注重科學文化知識教育的同時，堅持教育與身心補償相結合，注重培養學生的生活自理能力、社會適應能力、勞動和就業能力，使他們真正成為“殘而不廢、殘而有為”的人才。各特教學校在按照國家課程設置開展教育教學工作的同時，有計劃地開展個別化教學，開設符合學生特點、適合當地需要的職業課程，加強殘疾學生的生產實習和社會實踐，努力滿足每個孩子的不同發展需要。保定市特教學校與當地企業聯合，訂單式培養殘疾學生技術技能，該校殘疾學生畢業后大部分直接進入企業工作。
“目前，我省已基本形成以特教學校為骨干，以隨班就讀和普通學校附設特教班為主體，貫穿基礎教育、高等教育、職業教育、成人教育的較完備的特殊教育體系。”劉教民說。(記者 王敬照)