霍亞平攝
"> 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，張展（左）正在和學(xué)生掃描錄入甲骨文拓本。
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安陽(yáng)師范學(xué)院供圖
"> 甲骨文的“走”字。
安陽(yáng)師范學(xué)院供圖
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"> 安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生在校園跳甲骨文廣播體操。
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安陽(yáng)師范學(xué)院供圖
"> “了不起的甲骨文”微信小程序界面。
安陽(yáng)師范學(xué)院供圖
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要重視發(fā)展具有重要文化價(jià)值和傳承意義的‘絕學(xué)’、冷門(mén)學(xué)科。這些學(xué)科看上去同現(xiàn)實(shí)距離較遠(yuǎn)，但養(yǎng)兵千日、用兵一時(shí)，需要時(shí)也要拿得出來(lái)、用得上。”
古文字、瀕危語(yǔ)言、歷史地理學(xué)、古典文獻(xiàn)等學(xué)科，學(xué)術(shù)關(guān)注度低、壁壘高、研究難度大，被稱為冷門(mén)絕學(xué)。科技賦能甲骨文活化的團(tuán)隊(duì)、修復(fù)簡(jiǎn)牘的青年學(xué)者……冷門(mén)絕學(xué)遇見(jiàn)當(dāng)代知音，煥發(fā)新的活力。本版推出系列報(bào)道，走近不同領(lǐng)域的冷門(mén)絕學(xué)工作者，看他們?nèi)绾斡脽釔?ài)、執(zhí)著與創(chuàng)新，讓冷門(mén)不冷、絕學(xué)有繼。
——編 者
1985年成立殷商文化研究班，2000年研發(fā)甲骨文輸入法、開(kāi)啟甲骨文數(shù)字化之路，2021年招收文物、電子信息專業(yè)碩士研究生，2024年組建數(shù)字甲骨共創(chuàng)中心、實(shí)施甲骨文全球數(shù)字化回歸計(jì)劃……在河南安陽(yáng)師范學(xué)院甲骨文信息處理教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，文化墻上的歷史沿革仿佛讓人看到，一片片甲骨上的古老文字穿越3000余年款款而來(lái)，攜手前沿科技，展現(xiàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明。
在實(shí)驗(yàn)室的會(huì)議室，有一幅書(shū)法作品，上書(shū)“冷門(mén)不冷，絕學(xué)不絕”8個(gè)大字，落款是“癸卯秋月北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)九一分校”。這幅字的來(lái)歷，要從2023年講起。安陽(yáng)師范學(xué)院甲骨文信息處理教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院院長(zhǎng)劉永革回憶，那年夏天，他突然接到北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)九一分校一名老師的電話，對(duì)方在網(wǎng)上看到實(shí)驗(yàn)室發(fā)布的一套甲骨文廣播體操，非常感興趣，想來(lái)拜訪學(xué)習(xí)。當(dāng)年秋天，校長(zhǎng)就帶隊(duì)前來(lái)，這幅字就是當(dāng)時(shí)一名熱愛(ài)書(shū)法的老師寫(xiě)的。
“冷門(mén)不冷，絕學(xué)不絕”。劉永革把這句話當(dāng)作祝愿，也是實(shí)驗(yàn)室同仁的努力方向。
把甲骨文“搬進(jìn)”電腦
研究進(jìn)入“云時(shí)代”
甲骨上的古老文字如何進(jìn)入當(dāng)代生活？這背后有一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性工作——讓甲骨文“活”起來(lái)。這件事，劉永革和他的團(tuán)隊(duì)做了25年。
“現(xiàn)在我們都用電腦打字，怎樣用電腦打出甲骨文？”2000年，安陽(yáng)師范學(xué)院一名研究甲骨文的老師向劉永革提出一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)劉永革是安陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系的一名青年教師。“那時(shí)我對(duì)甲骨文一竅不通，但我知道，對(duì)于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，甲骨文和漢字都是一種符號(hào)，既然漢字能輸入計(jì)算機(jī)，甲骨文為什么不可以呢？”劉永革說(shuō)。
他用了3年時(shí)間，成功研發(fā)出甲骨文輸入法。隨后劉永革又加入安陽(yáng)師范學(xué)院歷史與文博學(xué)院韓江蘇教授2004年申請(qǐng)的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“甲骨文圖文資料庫(kù)”。
“‘甲骨文圖文資料庫(kù)’一做就是8年，把諸多甲骨文拓片、繁重的文獻(xiàn)資料、書(shū)籍等‘搬進(jìn)’了電腦，方便學(xué)者查閱。”劉永革說(shuō)。
隨著研究的深入，集甲骨文文獻(xiàn)庫(kù)、著錄庫(kù)、字庫(kù)等三庫(kù)合一的“殷契文淵”項(xiàng)目啟動(dòng)，2019年向公眾開(kāi)放，成為免費(fèi)的專業(yè)化甲骨文數(shù)據(jù)平臺(tái)，集納的甲骨文字庫(kù)包含單字5086個(gè)、字形6234個(gè)，甲骨文研究文獻(xiàn)3萬(wàn)余篇，是世界上現(xiàn)有資料最齊全、規(guī)范、權(quán)威的甲骨文數(shù)據(jù)平臺(tái)。這也標(biāo)志著甲骨文研究進(jìn)入“云時(shí)代”。
實(shí)驗(yàn)室的新生代研究者也嶄露頭角。2021年，剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室兩年的張展申報(bào)的“基于位置敏感網(wǎng)絡(luò)的甲骨碎片多源圖像拼接方法研究”，獲批國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目利用人工智能圖像技術(shù)，研發(fā)甲骨文自動(dòng)綴合系統(tǒng)，以便在數(shù)千塊甚至上萬(wàn)塊甲骨碎片中搜索邊緣、紋理和殘辭匹配的目標(biāo)，為甲骨文破譯拓展出新的路徑。目前，這套系統(tǒng)已經(jīng)綴合甲骨碎片120組。
劉永革說(shuō)，接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)室將繼續(xù)補(bǔ)充基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，運(yùn)用高清拍攝、微痕增強(qiáng)、三維建模等技術(shù)，建設(shè)“甲骨文全信息模型”。同時(shí)采用人工智能技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，包括甲骨文識(shí)別與字形分析、甲骨文知識(shí)圖譜等。
全信息采集
實(shí)現(xiàn)數(shù)字化回歸
不久后，劉永革要和同事飛往法國(guó)，去4家博物館拍攝甲骨的高清圖片。這是實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合騰訊SSV、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所安陽(yáng)工作站、安陽(yáng)市文物局共同發(fā)起的“甲骨文全球數(shù)字化回歸計(jì)劃”的工作之一。
“這不僅是對(duì)甲骨文的搶救性拍攝，而且有助于甲骨學(xué)的后續(xù)研究。”劉永革說(shuō)。他們通過(guò)高清拍攝、微距拍攝、三維建模等，對(duì)每一片甲骨拍攝150余張照片，進(jìn)行全信息采集，實(shí)現(xiàn)甲骨實(shí)物在數(shù)字空間的高保真還原和保護(hù)，還通過(guò)紅外線攝影、光譜分析、微量元素分析產(chǎn)生不同圖層，為甲骨學(xué)研究提供借鑒。
安陽(yáng)殷墟發(fā)現(xiàn)了近16萬(wàn)片甲骨，分別收藏于國(guó)內(nèi)外博物館、圖書(shū)館、科研機(jī)構(gòu)、高校等180余家機(jī)構(gòu)。隨著時(shí)間流逝，很多甲骨風(fēng)化、破碎，甚至字跡消失，數(shù)字化保護(hù)是當(dāng)務(wù)之急。“除了法國(guó)，今年還有望把德國(guó)收藏的400多片甲骨的數(shù)字化全信息采集回來(lái)。”劉永革說(shuō)，去年他們已從韓國(guó)帶回8片甲骨的數(shù)字化全信息。
以前跳廣場(chǎng)舞
現(xiàn)在做甲骨文廣播體操
除了研究保護(hù)甲骨文，劉永革和團(tuán)隊(duì)成員還致力于讓甲骨文融入生活。采訪中，劉永革起身演示甲骨文廣播體操：雙手高舉并攏，膝蓋微屈，身體前后擺動(dòng)。“你看這像不像流動(dòng)的‘水’？”劉永革說(shuō)，“這是甲骨文廣播體操里的一個(gè)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。”
甲骨文廣播體操由甲骨文信息處理教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室組織發(fā)起，以19個(gè)甲骨文字為基礎(chǔ)，結(jié)合古文字、音樂(lè)、舞蹈、體育等多學(xué)科開(kāi)發(fā)，現(xiàn)已推廣到北京、廣東廣州、四川成都等地。
“以前感覺(jué)甲骨文離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在覺(jué)得甲骨文沒(méi)那么神秘了。”安陽(yáng)市某中學(xué)退休教師李莉說(shuō)，她和伙伴們常在公園跳操，以前跳廣場(chǎng)舞，現(xiàn)在做甲骨文廣播體操。
李莉每天都打卡甲骨文信息處理教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)的“了不起的甲骨文”微信小程序。小程序里有個(gè)“每日一字”欄目，她喜歡帶著孫子一起學(xué)。“每日一字”欄目每天會(huì)選出一個(gè)甲骨文，讓讀者猜是什么字，然后揭曉答案并給出解釋，還會(huì)用圖像演示這個(gè)字從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)的變化過(guò)程。
“只有讓大家有機(jī)會(huì)接觸到甲骨文，人們才會(huì)認(rèn)識(shí)它、了解它，進(jìn)而愛(ài)上它。”劉永革說(shuō)，“這樣，這個(gè)冷門(mén)就不冷了。”
在這個(gè)曾榮獲第二十八屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的研究團(tuán)隊(duì)，青年學(xué)者占比71%。劉永革和同事們覺(jué)得，甲骨文還有很多字未被破譯，殷商史還有許多未知領(lǐng)域需要探索，“只要發(fā)現(xiàn)新材料、獲得新信息，甲骨文這門(mén)‘絕學(xué)’就不會(huì)絕”。研究成果有人用，前行路上有同行人——這就是劉永革們“板凳甘坐十年冷”的定力之源。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年07月21日 11 版）