據人民網“領導留言板”4月5日消息，針對網民關于“安徽省應采取措施，降低高考文科招生分數”的建議，安徽省教育廳5日回復稱：“十三五”以來，隨著國家產業結構的不斷調整，社會對理工科及應用型學科畢業生的需求日益旺盛，對文科生的需求則相對較小，而普通本專科招生計劃為國家指令性計劃，今后我們將進一步指導學校引導高中學生科學合理選擇文理科和選考科目，努力使安徽省高考文理科生源比例與社會需求相適應。
2021年，安徽理科一本線為488分，文科一本線560分；理科二本線415分，文科二本線519分。安徽文理科批次線之間的差距一度引起輿論熱議。雖然由于考試科目不同、難度不同，文理科分數線不具備直接可比性。但是，文科報名人數多，而招生計劃少，卻是不爭的事實。怎么解決這一問題？
選文科的考生和家長，無疑希望增加文科招生計劃，由此縮小文理科的升學率差距。但這是不太現實的。因為調整文理科招生計劃的權力在高校，不在地方教育部門。而高校的招生計劃，是由其專業設置以及人才培養模式、社會需求等因素決定的。目前，有調整空間的只是文理兼招的少數專業。為“平衡”文理科招生，高校已經做出了不少努力。
很多時候，之所以會出現這一問題，與考生的非理性選科不無關系。招生計劃是公開的，學生在選科時，應該結合具體的招生形勢、招生政策，以及本人的興趣、能力理性選擇。明知文科招生計劃少、競爭激烈、文科生就業難，卻選擇文科，便勢必要面臨競爭激烈的問題。此時，考生還需理性考量、認真抉擇：如果文科確實符合自己的興趣，那就堅定自己的選擇；如果不是出于興趣，而純粹是怕理科難，就需要調整。
傳統高考是文理分科的。總體看來，不少省份的高中學生選科，都存在“文增理減”的趨勢。很多學生認為學文科相對簡單，可以拿更高的考分，同時，“聽說”大學文科學習也更輕松，學理工科又苦又累，因此有“逃離理工科”的傾向。由于選文科學生較多，而文科招生計劃并沒有增加，因此，文科錄取率比理科錄取率低。文科高考競爭激烈，也就不言而喻。
高校的專業設置，應該把滿足社會需求而不是報考需求放在首位。否則，就會造成辦學定位模糊，人才培養與社會需求脫節等問題。需要注意的是，按照目前的文科招生、培養規模，我國高校文科專業畢業生的就業形勢也比理工科專業畢業生的就業形勢嚴峻。如果一味擴大文科招生，很容易導致文科畢業生就業競爭過度“內卷”。
因此，需要加強對學生的指導，引導學生結合升學形勢、就業形勢作出適合自己的選科規劃。2019年發布的《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》提出，要加強對學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃等方面指導，幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我，更好適應高中學習生活，處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關系，提高選修課程、選考科目、報考專業和未來發展方向的自主選擇能力。這對于規避學生的選科失衡問題極為重要。引導學生根據升學形勢，進行理性的學業發展規劃，也是高中教育的重要責任。
熊丙奇 來源：中國青年報