探索
新一輪思政課改革創(chuàng)新全面開啟
又是一年開學(xué)季，在闊別8個月之后，全國高校逐漸恢復(fù)了往日的生機。如今，當(dāng)00后全面“占領(lǐng)”大學(xué)校園，當(dāng)多元的網(wǎng)絡(luò)文化沖擊著新一代年輕人，不少地方教育系統(tǒng)、高校等都開始新一輪的思政課改革創(chuàng)新。
今年寒假，新冠肺炎疫情突如其來，學(xué)生們返鄉(xiāng)過年、生活學(xué)習(xí)都受到不同程度的影響，這恰恰給學(xué)生們接受思政教育打開了一個獨特的窗口。
華北電力大學(xué)黨委書記周堅表示，學(xué)校及時要求學(xué)生以“大國抗疫”為主題開展寒假社會觀察，取得很好的成效。
“6月23日，學(xué)校組織了社會觀察線上分享會，包括參加了武漢雷神山醫(yī)院建設(shè)的鐘正統(tǒng)同學(xué)和其他身居抗疫一線的學(xué)生代表，面向全校師生分享了他們的社會觀察思考。通過身邊大量鮮活事例，學(xué)生們普遍對中國特色社會主義的制度優(yōu)勢及西方的制度缺陷有了切膚認(rèn)知，‘四個自信’進一步增強，真正實現(xiàn)了思政教育入腦入心。”周堅說。
蘭州大學(xué)則及時邀請援鄂醫(yī)療隊一線醫(yī)護人員錄制“我與思政課”抗疫視頻，組織開展“抗‘疫’中的思政大課——2020年春季學(xué)期‘形勢與政策’系列專題教學(xué)”， “同上一堂戰(zhàn)‘疫’思政課”甘肅專場，累計觀看直播的人數(shù)超過5萬人次，以“線上-線下雙線并行”的形式、“人物-故事雙向深入”的內(nèi)容、“精神-行動雙面弘揚”的主題，講述中國抗疫故事、展現(xiàn)中國抗疫精神。
如今，不少高校探索思政課的創(chuàng)新教學(xué)模式，為的是讓黨的創(chuàng)新理論真正可以“入腦入心”。
周堅介紹道，學(xué)校探索構(gòu)建“一軸三聯(lián)動”思政課課堂內(nèi)外教學(xué)考核聯(lián)動機制，即：以提高思政課教學(xué)質(zhì)量為主軸，增強獲得感和滿意度；通過課堂學(xué)習(xí)與社會觀察聯(lián)動教學(xué)，強化入腦入心；通過課內(nèi)考核與課外日常行為考核聯(lián)動評價，促進知行合一；通過思政課教師隊伍與學(xué)工隊伍聯(lián)動育人，構(gòu)建協(xié)同思政。
在中國石油大學(xué)(華東)，學(xué)校借鑒先進教學(xué)經(jīng)驗，組建教學(xué)研究團隊，開展集體攻關(guān)，在實踐中探索建立了“課堂——網(wǎng)絡(luò)——實踐”三位一體總體教學(xué)模式。其中，課堂教學(xué)是主導(dǎo)，設(shè)置“導(dǎo)讀——導(dǎo)圖——導(dǎo)論”“三導(dǎo)”環(huán)節(jié)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是輔助，設(shè)置“微課——微評——微試”“三微”模塊；實踐教學(xué)是依托，構(gòu)建“全員——全程——全方位”“三全”育人體系。通過這一教學(xué)模式，打造具有行業(yè)特色、地方特色和校本特色的思政課堂。
如今，不少高校結(jié)合自身歷史傳承和學(xué)校特點進行了不同的思政課程探索，讓同學(xué)們深受觸動。
83歲的曹連莆教授是石河子大學(xué)的國家級教學(xué)名師、全國五一勞動獎?wù)芦@得者，也是屯墾戍邊杰出知識分子的代表。他放棄內(nèi)地優(yōu)厚待遇，堅守邊疆育種育人，退休后被學(xué)校返聘、“超期服役”11年的奉獻精神使學(xué)生深受感動，如今他經(jīng)常在學(xué)校里的“兵團精神育人-名師思政導(dǎo)航課”上講述自己的故事。
該校食品20182班學(xué)生盛華洋感慨地說：“曹老師在兵團教科戰(zhàn)線上拼搏了近50年，這么優(yōu)秀的教授給我們上課，沒有一絲自傲，非常平易近人。不說別的，這種在新疆堅持教書與參與科研工作的精神，就非常值得我們學(xué)習(xí)。”
“當(dāng)戰(zhàn)士們接到最后的指令出發(fā)的那一刻，我自己好像也變成了其中的一分子，感受到了來自黨、來自國家和人民的召喚。我覺得，兵團精神一直深埋在我們心中，激勵著我們實現(xiàn)新時代的青春夢想。”在這門課中觀看完兵團題材電影《這個冬天不太冷》后，2018級農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)學(xué)生劉匯偉這樣說。
好的思政課，離不開老師的支撐。
針對民辦高校思政教師缺乏的難題，河北省教育系統(tǒng)著重以“公辦高校與民辦高校結(jié)對幫扶”為突破口，探索出了“校校聯(lián)通、管理聯(lián)動、教師聯(lián)結(jié)、課程聯(lián)建、責(zé)任聯(lián)系”的思想政治理論課結(jié)對幫扶“五聯(lián)”新模式，使全省優(yōu)質(zhì)思想政治理論課教學(xué)資源得到充分共建共享，教學(xué)效果和水平取得“雙提升”。
此外，北京推動設(shè)立黨委思政工作部、馬克思主義學(xué)院黨委，完善黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。北京林業(yè)大學(xué)黨委書記王洪元采取“不嚴(yán)格限定每年招聘指標(biāo)，符合一個審批一個”等非常舉措，實現(xiàn)了教師數(shù)量3年增長130%，在北京高校中率先完成思政課教師配備要求。北京理工大學(xué)建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生班級制度，黨委書記趙長祿、校長張軍帶頭擔(dān)任本科生德育導(dǎo)師，深入學(xué)生課堂和班級了解學(xué)生思想動態(tài)和發(fā)展訴求。
為了建設(shè)一支高水平的思政課教師隊伍，不少高校也是“誠意滿滿”。
在江西師范大學(xué)，學(xué)校提高思政課教師人才引進待遇，同等條件下優(yōu)先引進思政課教學(xué)所需人才。選拔本校馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)秀在讀博士研究生，列入思政課師資儲備計劃，在完成規(guī)定教學(xué)科研任務(wù)基礎(chǔ)上每人每月發(fā)放2000元津貼。
在中山大學(xué)，學(xué)校明確學(xué)院“百人計劃”人才、助理教授、專職科研人員、博士后等各類人才引進目標(biāo)和任務(wù)，建設(shè)思政課教師“人才蓄水池”。
中青報·中青網(wǎng)記者 葉雨婷 來源：中國青年報