要實現(xiàn)全民科學(xué)素質(zhì)的提高，科普是最重要的途徑。如今我們經(jīng)常講素質(zhì)教育，素質(zhì)教育該如何去提倡？科教興國戰(zhàn)略又如何才能得以實現(xiàn)？在我看來，必須依靠科普。
上世紀(jì)五六十年代，要問孩子長大了干什么，孩子首先就說想當(dāng)科學(xué)家。可現(xiàn)在，有調(diào)查表明，在孩子向往的各種職業(yè)中，科學(xué)家排倒數(shù)第二。
科技的發(fā)展，要依靠年輕一代。如果年輕一代對科學(xué)技術(shù)都不感興趣，都想去當(dāng)官、當(dāng)企業(yè)家，中國不可能強(qiáng)盛。美國為什么富強(qiáng)？很重要的一個原因就是科技發(fā)達(dá)。
我看過一個資料，說中國的孩子數(shù)學(xué)計算能力世界第一，但創(chuàng)造能力卻不強(qiáng)。其實，現(xiàn)在我國的不少企業(yè)賺錢是靠模仿國外產(chǎn)品。我國要想成世界強(qiáng)國，企業(yè)和科技人員的創(chuàng)造能力應(yīng)該大大提高。讓青少年對科學(xué)感興趣，是提高民族科學(xué)素質(zhì)、使我國從大國走向強(qiáng)國的必由之路。
有人問我，創(chuàng)造力和科普之間有什么關(guān)系？我認(rèn)為，科普就是啟發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子對科學(xué)的熱愛，引導(dǎo)孩子從小就想著如何充分發(fā)揮自己的聰明才智，而不是只想如何當(dāng)官、賺大錢。
當(dāng)前，科普的首要任務(wù)是從青少年甚至幼年時代培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣，啟發(fā)他們的好奇心。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，媒體宣傳非常重要。青少年不能只在課堂上接受科普教育，家庭、社會、媒體的責(zé)任也很大。上世紀(jì)我國科普界有一個代表人物——科普作家高士其，現(xiàn)在也需要這樣的代表人物。
國家應(yīng)該在媒體上加大科普投入，提高全民對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識。科教興國是國家戰(zhàn)略，要在媒體上有所體現(xiàn)。國家應(yīng)該像支持科技人員搞研究一樣支持媒體搞科普，媒體也不能光跟著市場走，要配合國家戰(zhàn)略。
當(dāng)前，科普在推廣中遭遇瓶頸，原因之一就是媒體人不適應(yīng)現(xiàn)代社會，對科學(xué)技術(shù)不太了解，或者也不太感興趣。這些年，采訪我的媒體不少，但往往僅一個術(shù)語就要對記者解釋半天，甚至解釋了記者也抓不住要點。因此，我覺得媒體很有必要和專業(yè)人員合作，就熱點問題進(jìn)行圖文并茂的傳播，而不能只是宏觀地介紹。
教育人與媒體人必須把科普作為提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要責(zé)任，只有這樣，才有動力將科普工作堅持下去。
（作者師昌緒為中國科學(xué)院、中國工程院兩院院士，著名金屬學(xué)及材料科學(xué)家，2010年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，本文摘編自其在中國科協(xié)“科學(xué)普及——科學(xué)家與媒體人的社會責(zé)任”論壇上的講話）(新華網(wǎng))