近日，國內眾多媒體報道，一些家長甘愿多付數萬元擇校費讓孩子進入名校，以便讓孩子能夠認識名校里的同學，以后辦事有強硬的關系網。于是，繼“拼爹”之后，一個描述“關系文化”的新詞——“拼同學”進入人們的視野。
針對這一話題，記者采訪了家長、學校與專家，他們都認為，父母盡力為孩子提供更好的教育資源本身無可厚非，但是如果給孩子灌輸“關系至上”的觀念，很可能會對孩子的成長造成負面影響，最終得不償失。
家長：父母希望給孩子更好的未來
“拼同學”這一事件在網絡上引起了熱烈的討論，一些網民感嘆，在當今社會中“人脈”“關系”對個人成長的影響太大了，因此才會有家長為了給孩子積攢人脈而不惜出大價錢。但也有網民提出，人脈固然重要，可能力來自自身，家長還是應當重視對孩子道德觀念以及個人素質的培養(yǎng)。
廣西玉林市的高中生龐喻告訴記者，一直以來，身邊都有同學通過繳納擇校費的方式轉到“名校”就讀。“大多數同學交擇校費是因為家長想讓他們能有更好的教學條件，但是我也聽說過有幾個同學轉校，是因為家長希望孩子可以結交到更好的、‘層次更高’的同學。”
家住廣西壯族自治區(qū)桂林市的李燕萍女士也曾經面臨是否給孩子繳納擇校費的選擇。在李女士看來，所謂“拼同學”的情況，其實很久以來就存在了，只是最近才被“名詞化”了而已。“2000年的時候，我就聽說公司里有家長為了以后讓孩子同學多、人脈多，而花錢把孩子送進名校讀書。而且這種情況從小學、中學，一直到大學都有。”李女士說，“家里條件好的，還會把孩子送到上海這樣的大城市去念書。”
記者在采訪中了解到，在很多家長看來，如今“拼同學”的情況，不過是一直以來擇校風潮的延續(xù)與發(fā)展罷了，進入好的學校，認識“有背景，有關系”的同學，對以后孩子辦事或多或少能夠有一些好處。“現在大家經濟條件好了，也更愿意在孩子的教育方面投資，畢竟每個父母都希望能給孩子更好的未來。”李女士說，“不過我覺得一個人能否成功，還是要看自己的能力，父母應該更重視對于孩子個人素質的培養(yǎng)。”
學校：“拼同學”現象仍是“非主流”思想
廣西壯族自治區(qū)桂林中學是廣西重點中學和示范學校，在桂林市乃至全廣西享有較高的聲譽。提到最近頗受關注的“拼同學”話題時，桂林中學黨組副書記、副校長黃乘英表示，相比之下，家長讓孩子就讀名校，還是更看重優(yōu)質的教學資源。
“我所接觸的眾多家長中，更多的是看重學校的管理和教育理念、學校的師資、教師對學生的人文關懷以及在校其他學生的素質。‘拼同學’只是部分家長的想法，并不是主流的觀點。”黃乘英說。
一些教育工作者提出，在當今多元化的社會，出現“拼同學”這樣的言論，很重要的原因在于部分家長對于教育沒有進行深入的思考，盲目跟風，僅僅看到“人脈”“關系”在成人社會中的作用，而忽略了在校教育對孩子性格、品德的培養(yǎng)。另外，目前沉重的高考壓力也是導致家長在“人脈”問題上下工夫的一個原因。
廣西壯族自治區(qū)社會科學院社會學所所長周可達則表示，這種將成人社會當中的“關系文化”“圈子文化”強加給學生，對他們的成長并沒有好處。“過早讓孩子接觸這些東西，可能會扭曲孩子的價值觀，一心想著拉關系、處人脈，對孩子有弊無利。個人的成長主要還是靠自己，即使在普通高中，也能成長出社會的精英。”
專家：多種因素導致“拼同學’現象
除了家長“望子成龍，望女成鳳”的心理外，還有什么因素導致“拼同學”這一情況的出現呢？周可達認為，這一現象是受到多種社會因素共同影響而產生的。在我國傳統(tǒng)文化中，一直非常重視對下一代的教育，而且當今社會競爭壓力加劇、個體向上流動通道愈加擁擠，加上中國社會一直以來重視人脈、強調“關系”的傳統(tǒng)，導致了“拼同學”情況的出現。
人脈關系、圈子文化，這些現象并非新現象，一些學者承認，好的人脈關系的確可以對個人的成長有著積極的作用，而“進名校”“攢人脈”想法的出現也不是只有中國才有的。
“在國外，擇校的現象也是普遍存在的，政府建立的公立學校為教育提供基本的保障，而經濟條件比較好的家庭就會把孩子送入較好的私立學校，在校友會文化盛行的西方國家，良好的校友資源也是吸引家長的一個重要因素。”周可達說。
但專家提醒，在為孩子提供好的教育資源的同時，更應該強調對孩子的個人道德與個人能力的教育與提升，在給孩子擇校的時候，不妨多與孩子溝通，聽聽他們的意見。黃乘英則說，同學之間的感情十分可貴，家長如果給孩子灌輸太多的“人脈”“關系”之類的概念，可能讓這些功利的東西綁架同學之間的真摯情感。（新華網）